Escuela de Humanidades, home, LICH - Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas
Estudiantes y docentes de colegios secundarios de Lomas de Zamora visitaron junto con investigadorxs de nuestra Escuela de Humanidades diversos espacios vinculados con la última dictadura militar y con otros episodios de violencia institucional. ¿El objetivo? Impulsar una pedagogía de la memoria que permita conectar los traumas del pasado con las experiencias íntimas y comunitarias del presente.
Cartografías íntimas en comunidad, Día de la Memoria, EdJAM, historia argentina, LICH-EH en territorio, memorias, Pasados traumáticos
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Más allá de la inflación mediática, los delitos cometidos por niñxs y adolescentes son un fenómeno minoritario en Argentina. Sin embargo, contra las normativas nacionales y supranacionales, un amplio porcentaje de lxs menores que delinquen es privado de su libertad. Investigadoras del Programa de Estudios Sociales en Género, Infancia y Juventud de la UNSAM trabajan en juzgados y programas para jóvenes en conflicto con la ley penal. ¿Su objetivo? Contribuir a la formulación de políticas públicas centradas en los derechos humanos y orientadas a la reducción de penas.
Jóvenes privados de libertad, LICH-EH en territorio, Programa de Estudios Sociales en Género, Programa de Estudios Sociales en Género Infancia y Juventud, Responsabilidad Penal Juvenil, Sistema penal
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Son varias las lenguas indígenas que se hablan en nuestro país, aunque muchas veces quedan ocultas. Prejuicios y estigmas de larga data hacen que la Argentina parezca una nación en la que sólo se habla castellano. El Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad justamente se encarga de investigar las formas en que funciona la jerarquía entre idiomas en un mismo territorio. Es en las escuelas donde realizan su trabajo de campo y sus aportes para estimular una educación que ponga en valor la diversidad lingüística y cultural.
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En la provincia de Buenos Aires funcionan más de treinta Centros Educativos para la Producción Total, una experiencia pedagógica particular que permite a jóvenes de zonas rurales cursar la escuela secundaria sin tener que migrar a centros urbanos. Una de sus particularidades es que se trata de espacios cogestionados entre la comunidad y el gobierno. La doctora Amalia Miano investiga en estas escuelas con el propósito de generar información para el desarrollo de políticas públicas que hagan posible, y también deseable, la vida en esos lugares.
Centros Educativos para la Producción Total, CEPT, culturas escolares, Escuelas rurales, formación en contextos rurales, LICH-EH en territorio
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