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Sentidos de la democracia en la memoria del estallido social: Una reflexión de Marina Farinetti

Con la alegría popular todavía a flor de piel por la victoria de la selección nacional de fútbol en la Copa del Mundo, la vicedirectora del Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas reflexiona sobre el estallido social del 19 y 20 de diciembre de 2001. La mirada retrospectiva está teñida por un hecho dramático reciente: el intento de magnicidio de la vicepresidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, que introdujo un rasgo nuevo de violencia política. ¿Cómo reconstruir un acuerdo que sirva como antídoto crítico a la radicalidad antidemocrática?

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Programa Humanidades Investiga II

La Escuela de Humanidades a través del Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas convoca a la presentación de proyectos con el objetivo de promover e incentivar la investigación. La presentación de propuestas podrá realizarse hasta el 14 de febrero de 2023.

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“Desde la época colonial se piensa a las ciudades sin la red existente de relaciones socioeconómicas con el interior”

La hindú Pushpa Arabindoo estuvo de visita en la UNSAM en el marco de la Plataforma para el Diálogo “El Antropoceno urbano y sus transformaciones en América Latina”. Especialista en Estudios Urbanos, se dedica a investigar los problemas globales de la urbanización creciente. En esta entrevista se refiere a la importancia de volver a mirar a las tierras del interior como una “naturaleza” indispensable para evitar los desastres ambientales en las ciudades.

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Escuelas bajo fuego cruzado

En la tesis doctoral “Escuela e ilegalismos en contextos de pobreza urbana. El caso de una escuela secundaria emplazada en la Región Metropolitana de Buenos Aires”, Marco Antonio Bonilla analiza la forma en que docentes y estudiantes luchan diariamente por sostener su escolaridad en medio de las complejas dinámicas que asumen las redes de ilegalidad en los contextos de pobreza urbana. Utilizando conceptos clave como “ilegalismos” y “gestión diferencial de los ilegalismos” aborda cuestiones centrales de la desigualdad socioeducativa del presente.

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