La finalidad de este encuentro es abrir el diálogo acerca de la obra de Rodolfo Kusch, su comprensión de la América profunda, sus principales ideas y las repercusiones e influencias de su pensamiento en la filosofía y en la educación.

Con la coordinación de Luciano Maddonni, expondrán:

Javier Río: Rodolfo Kusch, un pensamiento geoculturalmente situado,

Carlos Casali: “Kusch: lo real como exceso y excedente” y

Jorge Eduardo Fernández: La ambigüedad del estar.

Javier Río

Profesor de Filosofía y Ciencias de la Educación. Licenciado en Administración de la Educación Superior (UNLaM). Bachiller en Teología (UPS. Universidad Pontificia Salesiana). Doctorando en Educación (PIDE: UNSAM-UNLA-UNTREF). Profesor en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y en la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Docente investigador en las áreas de Historia de la Educación Latinoamericana y Argentina, Pensamiento Pedagógico Latinoamericano y en Filosofía de la Educación. Miembro de la comisión directiva de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE), y de la Red Argentina de Filosofía de la Educación (REDAFE). Participa del Observatorio de Políticas Universitarias (UNSAM).

Carlos A. Casali:

Licenciado en Filosofía (UBA) y Doctor en Filosofía (UNla). Docente e investigador en las Universidades Nacionales de Lanús y de Quilmes. Últimos trabajos publicados: “Pedagogías emancipadoras; tensiones biopolíticas: Saúl Taborda”, Ixtli. Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación, 11(6), 11-28, 2019; Cursos de la filosofía, UNQ, 2016; Filosofía de la educación, Bernal, UNQ, 2016 (en colaboración) y La filosofía biopolítica de Saúl Taborda, UNla., 2012.

Jorge Eduardo Fernández

Prof. y Dr. en Filosofía. Profesor Asociado de Introducción a la Filosofía (EH. UNSAM). Ha publicado: Finitud y mediación, Ed. del Signo. Junto a Ricardo Espinoza Lolas y Gabriel Toscano, ha publicado el volumen: Hegel hoy, Ed. Herder.

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