El director del OISTE conversó con la revista del Ministerio de Educación de Córdoba sobre el campo educativo en contexto de aceleración tecnosocial. “Estamos frente a un nuevo sujeto histórico que piensa y se piensa de otra manera, que se desplaza decididamente hacia una narrativa audiovisual en detrimento de la narrativa logocéntrica.”
“Todas las instituciones que surgieron y se concibieron en derredor del Estado y que forman parte del orden social que caracterizó a la Modernidad, hoy atraviesan un momento de zozobra y deben repensar sus fundamentos y sus funciones: incluso el propio Estado atraviesa una crisis de legitimidad. En la escuela este impacto se hizo evidente antes que en el resto de las instituciones, que solo dieron cuenta de esta transfiguración cuando comenzaron a volverse disfuncionales y advirtieron que no lograban contener ni dar respuestas satisfactorias a las demandas que se generaban con las nuevas prácticas sociales.”
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