Destinatarios

• Profesionales matriculados (médicos, psicólogos, terapistas ocupacionales, trabajadores sociales, abogados)
• Directivos de instituciones prestadoras
• Miembros de juntas de evaluación y equipos de discapacidad de obras sociales y prepagas
• Curadores oficiales y personal del poder judicial que decide sobre curatelas.
• Directivos de escuelas y docentes comprometidos con la inclusión.

Fundamentación

Los desafíos y los problemas que plantea la plena inclusión de las personas con discapacidad no pueden ser resueltos por profesionales en forma aislada ni desarticuladamente. Es necesario construir la inclusión para cada persona usando recursos existentes y soluciones sencillas o desarrollando usos excepcionales de recursos habituales y prácticas específicas. La planificación centrada en la persona (PCP) es una herramienta que mejora la calidad de vida y la participación social de la persona con discapacidad (PCD).

Esta metodología prioriza el uso de recursos gratuitos y de la red social de pertenencia. Es una práctica documentada con una sólida base en la transdisciplina que permite alinear las asignaciones de recursos, las prestaciones asistenciales y los apoyos, con las metas de la PCD. La PCP transforma el conjunto de intervenciones dispersas en un genuino sistema al servicio de la calidad de vida, la participación social y el ejercicio de los derechos.

Objetivo general

Capacitar a profesionales en los diferentes marcos teóricos y metodologías necesarias para elaborar planificaciones centradas en la PCD en el ámbito institucional o particular.

Objetivos específicos

1. Aplicar los marcos teóricos y metodológicos correspondientes a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
2. Investigar acerca del funcionamiento cotidiano de las personas con discapacidades a partir de fuentes directas.
3. Aprender a concebir en forma operativa e integral el sistema de prestaciones y su interacción con los servicios educativos y sociales.
4. Adquirir experiencia en trabajo de campo y en el diálogo con diversos actores.
5. Detectar a las organizaciones comunitarias inclusivas para las PCD.
6. Aplicación y análisis cualicuantitativo de escalas de autodeterminación, inclusión, derechos y calidad de vida (Fundación ITINERIS).
7. Realizar evaluaciones individuales, familiares y comunitarias de las PCD e integrarlas (familigrama, encuesta sobre redes de pertenencia social y planilla de valoraciones personales).
8. Identificar las metas personales de una PCD para desarrollar las distintas fases de una PCP.

Duración

Un semestre.

• Cursada presencial: Seis clases teórico-prácticas de 6 horas reloj cada una (1 sábado por mes) en la sede del Instituto de las Ciencias de la Rehabilitación y el Movimiento (UNSAM)
• Cursada virtual: Tutorías, discusión en foros, actividades individuales y grupales a partir de materiales de estudio organizados mensulamente.

Modalidad

• Semipresencial, teórico-práctica, con énfasis en la interacción grupal
• 36 horas presenciales, 120 horas virtuales (156 horas)

Contenidos

• Derechos y nuevos paradigmas en discapacidad.
• Perspectiva latinoamericana de autodeterminación y de calidad de vida.
• Mecanismos de exclusión y procesos de inclusión.
• Apoyos, servicios asistenciales y asignación de recursos.
• Análisis e interpretación de datos cualicuantitativos.
• Modelo matricial de evaluación individual.
• Planificación centrada en la persona.

Cada módulo se desarrolla mensualmente; las actividades serán detalladas en el campus virtual de la Fundación ITINERIS. Las actividades virtuales tendrán un énfasis particular en los 3 ejes de la cursada:

1. Lectura reflexiva y análisis de múltiples fuentes de información.
2. Trabajo de campo con prácticas sucesivas y articuladas.
3. Diálogo entre los compañeros como forma de elucidar una temática y trabajar en equipo para obtener resultados concretos.

Evaluación

• Teórica: Individual, mediante la participación y realización de actividades en la plataforma virtual.
• Práctica: Individual, mediante la confección de una planificación centrada en una PCD que acceda voluntaria y gratuitamente a colaborar con la práctica y recibir una devolución.

Condiciones de aprobación

• 75% de asistencia en las clases presenciales
• 75% de actividades virtuales aprobadas
• Confección y devolución de una PCP

Directores

• Andrea Silvana Aznar, licenciada en Psicología y profesora de Psicología
• Diego González Castañón, médico psiquiatra y psicoanalista

Docentes invitados

• Dr. Juan Seda (Derechos)
• Dra. Susana Sequeiros (Rehabilitación Basada en la Comunidad)
• Autogestores de Buenos Aires
• Lic. Flaviana García (PCP en Hogares y Centro de Día en Santa Fe)
• Dra. Ana Carratalá (PCP Modelo Español)

Cronograma 2017

Solicitar información sobre inscripción y aranceles a comunicacion@itineris.org.ar.