“Diversas evaluaciones han mostrado que esta política logró en gran medida los objetivos de ampliar el acceso y capacitar a los docentes, mientras que fue algo menos exitoso en garantizar la incorporación de las computadoras en el proceso educativo. Las críticas políticas y mediáticas buscaron instalar la idea de que este programa y la inversión realizada había fracasado, basándose en datos y argumentos disímiles que poco tenían que ver con los objetivos del programa”.

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