De la sociología de la educación a los estudios sobre la gubernamentalidad, el nuevo libro de Eduardo Langer caracteriza las prácticas de resistencia de estudiantes en contextos de pobreza urbana. A través de una articulación de métodos de investigación social, tanto cuantitativos como cualitativos, el autor reconoce la potencialidad de los sujetos en la trama de la educación y la pobreza, e indaga en el terreno original de las posibilidades y las afirmaciones.

De este modo, Escuela, pobreza y resistencia. Defensas y luchas cotidianas de estudiantes explora, mediante diversos recursos didácticos, los modos en que las prácticas de resistencia de los jóvenes expresan “lo intolerable” de su época y emergen, al mismo tiempo, como afirmación de derechos.

Consultas: educacion@unsam.edu.ar

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